Diseno E Imparticion De Cursos Presenciales

Diseno E Imparticion De Cursos Presenciales

Unidad 1 Educacion y Didactica

1.1 Concepto de Educacion

1.2 Teorias de la educacion

1.2.1 Conductismo

1.2.2 Cognitivismo

1.2.3 Constructivismo

1.2.4 Humanismo

1.3 Tipos de educacion

1.3.1 Heteroeducacion

1.3.2 Autoeducacion

1.4 Fines de la educacion

1.5 Objetivos de la educacion

1.6 Educacion y desarrollo

1.7 Didactica

1.7.1 Concepto

1.7.2 Objetivos de la didactica

1.7.3 Bases de la didactica

1.7.4 elementos didacticos

1.7.5 Division de la didactica

1.7.6 La educacion y la didactica

1.7.7 El profesor y la didactica

1.8 El facilitador o docente

1.8.1 Importancia del docente

1.8.2 Cualidades

1.8.3 Funciones

1.8.4 Accion general

1.8.5 El facilitador o docente y el alumno

1.8.6 Tipos de docentes o facilitadores

1.8.7 Educacion para Adultos

Unidad 2 Imparticion de Cursos de Capacitacion

2.1 Objetivos

2.1.1 Operacionalizacion de los objetivos

2.1.2 Clasificacion de los objetivos

2.1.3 Sugerencia relativa a los objetivos

2.2 Motivacion

2.2.1 Motivacion del aprendizaje

2.2.2 Tipos de motivacion

2.2.3 Motivo, interes, necesidad e incentivo

2.2.4 Motivacion e incentivacion

2.2.5 Tipos de alumnos segun la motivacion

2.2.6 Motivacion inicial u de desarrollo

2.2.7 Motivos dominantes

2.2.8 Fuentes y tecnicas de motivacion

2.3 Imparticion

2.3.1 Mesas redondas

2.3.2 Panel

2.3.3 Simposio

2.3.4 Seminario

2.3.5 Debate

2.3.6 Expositor

2.3.7 Coordinador

2.3.8 Publico

2.3.9 Panelista

2.3.10 Alumnos

Unidad 3 Tecnologias de informacion y comunicacion

3.1 Criterios para el diseno, la produccion y la utilizacion de las TICís

3.2 Bases generales para la evaluacion de materiales para la ensenanza

3.3 La educacion en medios de comunicacion

3.4 La prensa en educacion

3.5 Utilizacion didactica del retroproyector

3.6 Utilizacion didactica de las presentaciones colectivas informatizadas

3.7 El video en la ensenanza

3.8 Utilizacion didactica de la television

3.9 La incorporacion de la informatica a la ensenanza

3.10 Los multimedias en la educacion

3.11 Programas multimedia en educacion

3.12 La videoconferencia como herramienta didactica

3.13 Los medios tecnologicos como elemento curricular para responder a la diversidad del alumno

Unidad 4 Instrumentos de Evaluacion

4.1 Evaluacion de cursos de capacitacion

4.2 Tareas

4.2.1 Ensayo

4.2.2 Resumen

4.2.3 Sintesis

4.2.4 Mapa mental

4.2.5 Mapa conceptual

4.3 Evaluacion de la capacitacion

4.3.1 Elaboracion de reactivos

4.3.2 Aplicacion de Reactivos

4.3.3 Tipos de instrumentos

4.3.3.1 Opcion multiple

4.3.3.2 Complementacion

4.3.3.3 Relacion de columnas

4.3.3.4 Crucigrama

4.3.3.5 Abierto

4.3.3.6 Ponderacion

4.4 Seguimiento y retroalimentacion de la capacitacion

Unidad 5 Diseno de los manuales

5.1 Manual del alumno

5.1.1 Portada

5.1.2 Titulo

5.1.3 Objetivo general

5.1.4 Objetivo particular

5.1.5 indice

5.1.6 indice para figuras, cuadros y graficas

5.1.7 Introduccion

5.1.8 Contenido

5.1.9 Desarrollo

5.1.10 Cierre

5.1.11 Conclusion

5.1.12 Obras consultadas

5.1.13 Anexos

5.2 Manual del docente

5.2.1 Portada

5.2.2 Titulo

5.2.3 Objetivo general

5.2.4 Objetivo particular

5.2.5 indice

5.2.6 indice para figuras, cuadros y graficas

5.2.7 Introduccion a indice para figuras

5.2.8 Contenido a indice para figuras

5.2.9 Desarrollo a indice para figuras

5.2.10 Cierre

5.2.11 Conclusion

5.2.12 Obras consultadas

5.2.13 Anexos


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