UNIDAD 1. LA INVESTIGACION DOCUMENTAL
OBJETIVO
El estudiante identificará la importancia de la investigación documental en el ejercicio
1.- El artículo “El método científico” de De la Torre Villar, E. y Navarro de Anda, R. enprofesional y académico del especialista en .
INTRODUCCION
Esta unidad es fundamentalmente teórica, en ella se analiza el proceso de la
investigación documental y se reconoce su importancia en el ejercicio profesional y en
la vida académica del estudiante.
Como lecturas se proponen tres documentos básicos.
el cual se caracteriza al método científico y su aplicación para el caso del proceso de
la investigación documental. 3.- “Pasos de la investigación” de Cázares Hernández et.al., en este texto se
proporciona una visión global de las diferentes etapas del proceso de investigación
documental.
2.- “Los trabajos de investigación que encontramos con mayor frecuencia” de Olea
un manual, un tratado etcétera.
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LA INVESTIGACION DOCUMENTAL: CONCEPTUALIZACION E IMPORTANCIA
Si se conceptualiza la investigación como un proceso para indagardónde comprar un determinado producto con características específicas, acto que, todos hacemos investigación. Sin embargo, la “investigación cotidiana” si así se le
puede llamar, sería cualquier acción por descubrir o rastrear algo, por ejemplo: en
cada persona lleva a cabo en la forma que a ella le parezca apropiada y su método y
resultados tendrá valor sólo para quien lo realiza, será una experiencia personal.
En cambio la “investigación científica” es una búsqueda, una indagación planificada,
organizada, estableciendo de antemano objetivos, un marco teórico de referencia,
una metodología para recolectar, sistematizar y analizar los datos, y sus resultados
serán comprobables y verificables, tendrá utilidad comuniterdadero significado cuando se convierte en un discurso científico.
Enaria o universal, y adquirará
un v otras palabras, la investigación científica es la búsqueda reflexiva, planificada,
científico, pretende encontrar respuestas a problemas relevantes que el hombre se libros, artículos de revistas y reportes de investigación, entre otros.
La investigación documental es el proceso metódico y formal que facilita y apoya el plantea, con valor universal y que, para lograr su objetivo: “incrementar la ciencia”, se
comunica a través de diversos canales, en forma oral: por conferencias, o en forma
escrita: en
acceso ágil y sistematizado a ese conocimiento producto de investigaciones
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científicas, reportado en fuentes documentales como: libros, reportes de investigación,
información estadística, revistas científicas, videos, películas etc.
Este tipo de investigación se caracteriza por desarrollarse a través de una serie de
pasos ordenados y cuidadosos que conducen al acopio seleccionado, sistemático,
analítico, sintético y crítico de información extraída fundamentalmente de documentos
impresos, electrónicos, gráficos o sonoros con una finalidad predeterminada: la
descripción o explicación de hechos o fenómenos.
La investprofesional y del
investigador de cualquier área de la ciencia y contribuye a desarrollar el pensamiento
crítico, analítico y sintético. Zubizarreta, (1986) define al profesional como…”la
persona que aplica los conocimientos existentes a las necesidades prácticas de la
tener conocimientos teóricos sólidos para aplicarlos a su práctica profesociedad”, (p.1) es decir que si alguien quiere ser un excelente profesional, necesitaigación documental constituye una actividad esencial del sional.
Por ejemplo, si se quiere hacer un estudio comparativo entre dos o mas teorías del
aprendizaje recurriendo a la literatura publicada por los autores o críticos de dichas
teorías, la investigación documental juega un papel muy importante para la
fundamentación; de la misma manera que para conocer los estudios, investigaciones,
trabajos escritos sobre un problema de investigación experimental o para la
sustfacilitará la fase de
afinación y delimitación del tema de estudio, evitará repetir investigaciones ya hechas,
ayudará a estructurar de mejor manera la investigación en proceso evadiendo entación del marco teórico, en este caso se convierte en una etapa del proceso de
investigación.
El conocer estudios previos sobre un tema de investigación 4
metodologías inadecuadas, seleccionando la perspectiva o el aspecto más preciso a
investigarse.
Mijailov A.I. y Guiliarevskii, (1986) al referirse al desarrollo de la ciencia y su
continuidad histórica, sostienen que los avances científicos de generaciones
anteriores constituyen los cimientos en los que se basan los trabajos de los científicos
actuales, es por ello, dicen estos autores, que cada generación de científicos, tiene
entre sus tareas, además de dedicarse a la creación de nuevos datos científicos,
realizar actividades de clasificación, evaluación y generalización de datos
anteriormente acumulados por sus colegas. (p.7)
Por otro lado, los avances constantes en la ciencia y los cambios en la forma de
transmisión de la misma, hacen que el concepto de educación terminal a nivel
profesional carezca de sentido, por el contrario se debe pensar que el aprendizaje o
educación continua forma parte del ejercicio mismo de la profesión, a fin de
mantenerse con buen nivel de competitividad y a la altura de la exigencia del mercado
laboral., lo cual redituará no sólo en tener un empleo más interesante sino también en
un trabajo mas grato . Para lograr este propósito, la investigación documental es una
alternativa viable de actualización.
Ahora bien, el profesional que aspire a ser un científico, además de dominar los temas
específicos de su profesión, cultivar su intelecto y mantenerse a la vanguardia de su
especialidad, necesita dominar el método adecuado para lograrlo, conocer las
técnicas y los instrumentos que le apoyarán en la consulta y selección de documentos,
registro cuidadoso de la información y la comunicación ordenada, lógica y clara de sus
productos intelectuales, es decir los procedimientos de la investigación documen por otros. La adquisición de esos conocimientos ya generados y difundidos, su
tanto en su aspecto teórico como en su fase experimental” ( p.2 )
FASES DEL METODO DOCUMENTAL
De la Torre Villar, E. y Navarro de Anda, R. (1981), dividen en tres las etapas o
fases del método:
1.- La investigadora o de investigación, en la que se indagan y descubren
elementos del conocimiento, aspectos nuevos de elementos ya conocidos y se
establecen relaciones entre unos y otros.
2.- La de sistematización o sistematizadora en la que, tras de una seria y analítica
reflexión se somete a crítica esos elementos para comprobar su validez.
3.- La expositiva o de exposición, en la que se precisa y ordena el conocimiento
adquirido, enriquecido a través de un proceso creativo y se expone en forma oral o
escrita por medio del discurso científico (p.4).
El producto de esta investigación constituye el discurso científico que es la
transmisión ordenada del saber de una persona a otras mediante la expresión oral, a
través de una lección, una conferencia, un curso o, en forma escrita por medio de un
artículo, una ponencia, un informe, un reporte de investigación.
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Si se aplica el método descrito al proceso de la investigación documental, siguiendo la
línea de estos autores, se demuestra que las ventajas que proporciona son múltiples,
entre ellas: el ahorro de tiempo y esfuerzos; una mejor asimilación de los
conocimientos ya generados; facilidad para la obtención y selección de datos,
sistematización, evaluación, análisis, comparación, organización y clasificación de los
elementos del conocimiento, propiciando que las reflexiones sobre los mismos
puedan ser más precisas, y que las afirmaciones o conclusiones que se generen
puedan ser verificables, además de que es un auxiliar que asiste y refuerza a la
memoria. (De la Torre Villar, E. y Navarro de Anda, R. 1981, pp.4–7)
TIPOS DE TRABAJOS DE INVESTIGACION DOCUMENTAL
Los productos de una investigación documental son variados, pueden ser: la biografía
de algún personaje, una reseña bibliográfica, un ensayo, un artículo de revisión, una
monografía, un manual, un tratado, los estados del arte etc..
Cada uno tiene sus propias características con matices y modalidades diferentes.
Realice la lectura analítica del documento: “Los trabajos de investigación que
encontramos con mayor frecuencia” de Olea Franco , P. y Sánchez del Carpio, J. a
fin de que caracterice y encuentre la diferencia entre un ensayo, una monografía, una
tesis, un manual o un tratado.
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION DOCUMENTAL
Al revisar la bibliografía existente sobre este tema, se observa que los diferentes
autores plantean variadas fases o etapas para una investigación, pero hay
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coincidencias en las siguientes etapas:
1. Elaboración del plan de trabajo, que comprende:
a) La selección del tema.
b) Planteamiento o delimitación del problema
c) Calendarización
2. Recolección de información
3. Sistematización y análisis de la información
4. Comunicación o redacción
Cázares Hernández, et.al. en “Pasos de la investigación” ofrece una visión de
conjunto de las principales fases que comprende el proceso de una investigación, las
cuales se abordarán más adelante.
En el siguiente anexo a este importante texto que el autor maneja tan acertadamente se incluye un texto que tal vez te ayude a comprender mucho mejor lo que aqui se expresa, su origen es del iteso elaborado por el prof. Juan José Solórzano y que es de suma importancia desde mi perspectiva ya que estos puntos no solo se aplican en una inv. documental sino que son aplicables a todas las demas..(Jesse)
En el proceso de investigación científica hay q tomar en cuenta muchos factores que nos ayudaran a saber con mayor precisión lo que queremos obtener.
Sin lugar a dudas muchos conocedores del tema han coincidido en que a la hora de elegir un tema es muy necesario que como primer paso se tenga en cuenta que “Para elegir el tema de investigación, conviene pensar en nuestros intereses e inquietudes. Reflexionar sobre lo que somos y lo que hacemos. Aunque es válida una investigación para nosotros mismos saber mas o aprender de un tema, es importante considerar que el producto de nuestra investigación pueda trascender y ser de interés y utilidad para otras personas. Construir y fundamentar nuestra opinión o reflexión acerca de un tema y ponerla a consideración de un público determinado. No se trata de repetir lo que otros han dicho o expresar ideas de las cuales no estamos convencidos”, no debemos confundir la relevancia factibilidad y los demás elementos vistos ya que estos son aplicables como consecuencia de la elección del tema.
Pero sin lugar a dudas de entre todo el material utilizado para revisar un tema como este el autor de la pagina a la que hacemos referencia en este apartado es quien desde mi particular punto de vista escribe de la manera mas apropiada ya para referirse a otro factor importante para elegir un tema es pensar a quien se dirigirá . Aduciendo que “es importante que consideremos a quién queremos dirigir específicamente nuestra investigación, independientemente de que pueda haber personas fuera de las consideradas por nuestra investigación, que se interesen y encuentren utilidad a nuestro trabajo”.
Y por ultimo y no menos importe pensar en el objetivo que tiene nuestra investigación y saben es muy importante tener en cuenta que casi para todo nosotros tenemos un objetivo y sino pareciera que no tenemos rumbo en este mismo sentido se nos recomienda que “Al pensar en el público al que se dirige la investigación, se piensa en los objetivos que persigue la propia investigación. La investigación fue creada para que la gente conozca, reflexione, esté informada, se sensibilice respecto a algo, etc…. tomando esta misma idea se nos sugiere que el tema de investigación, los objetivos y el público al que se dirige la investigación, nos dan pautas para elegir el medio o los medios adecuados para presentar la información. Así como para considerar de manera inicial y general, el esquema del contenido que pretendemos presentar.”